martes, 22 de octubre de 2013

Una tradición en nuestro centro: el Recital de poesía.


Aquí te presentamos a los profesores, alumnos y madres que formaron parte del recital de poesía realizado durante las jornadas culturales de la última semana de febrero.
En este caso, a diferencia de los poemas escogidos en el recital del año pasado, se escogieron canciones diferentes y se recitaron a modo de poesía.
Tod@s, bajo la coordinación de la profesora Carmela Silva, del Departamento de Lengua, interpretaron canciones de lo más conocidas y, además, también se recitaron poemas y cartas de amor de aquellos alumnos que participaron en el certamen de poesía promovido por el Departamento de Lengua con motivo del 14 de febrero -día de los enamorados- y que habían ganado el concurso.
Desde nuestro blog le damos las gracias y la enhorabuena a nuestros compañeros participantes del recital y, sobre todo, a los alumnos y madres que formaron parte de manera desinteresada en este proyecto.

Creación premiada en el curso 2010/2011

“SALVADOS POR UN CÁNTICO”.
En el instituto que día a día nos ve crecer y madurar... En el instituto que siempre nos ve lo felices, lo preocupados o lo tristes que estamos... En el instituto que nos escucha hablar sobre la cantidad de exámenes que tenemos o sobre lo que vamos a hacer este fin de semana, o sobre los cotilleos de última hora... En el instituto donde labramos nuestro futuro día a día.
Sí, en el I.E.S Roche. Recuerdo perfectamente ese quince de noviembre. Todos con la cara de “efecto lunes a primera hora”. Estábamos en ciudadanía en la biblioteca y la única voz que se escuchaba era la de la profesora Mercedes hablando sobre la democracia, diciéndonos que despertásemos y le entregásemos el trabajo que había mandado para el fin de semana. “¿Es Líbano un país democrático o…?” No pudo terminar de hablar. Se escuchaban ligeros pasos corriendo hacia la biblioteca y gritos. De repente, entró en la biblioteca todo el alumnado del instituto acompañado de todo el profesorado.
-“¿Pero qué ocurre? Esto parece peor que las guerras de los países no democráticos”-dijo Mercedes inquieta.
-“¿Qué ocurre? Mira por las ventanas hacia el pasillo…”
Todos miramos hacia allí. ¡No podía ser! Eran…cientos de…miles de…¡Pero qué digo miles! ¡Eran MILLONES DE ARAÑAS! Todos gritamos asustados. No había visto nada más repugnante en la vida.
-“Tengamos fe en que no podrán entrar aquí…¡ay Dios mío!” –dijo Manoli, la profesora de Religión, muy angustiada.
Todos gritábamos. Pensé que eso sólo ocurría en las películas y en los sueños.
Manuel Ureba, el profesor de Matemáticas, observaba la cantidad de arañas, y comunicó en voz alta: -“Debe de haber como un millón de arañas aproximadamente”.
Margarita, la profesora de Inglés, gritó horrorizada:
-“Oh! One million of spiders! This is terrible!
-“Entonces, si hay como un millón de arañas, de unos 6 gramos cada una, porque no son pequeñitas..., en total son seis millones de gramos, que en kilogramos son…, 6000 kilogramos… Calculo que su volumen es de unos…” – comunicaba Patricia, la profesora de Física y Química, pero no pudo terminar de comunicar sus cálculos científicos porque Lola, la profesora de Matemáticas, gritó:
-¡Esto es un suceso seguro! La homega es igual al espacio muestral. Las arañas en no mucho tiempo, acabarán entrando aquí.
Eva, la profesora de Lengua, propuso hacer análisis sintácticos para distraer a los alumnos.
-“En la oración ‘no me gustan las arañas’, ¿cuál es el sujeto?
Cada uno diciendo una cosa, hasta que Don Joaquín, el profesor de Naturales, se dispuso a poner orden:
-“¡Necesitamos organización! Por favor, no hablar todos a la vez. Contemplemos los arácnidos que tenemos ante nuestros ojos. Observar el cefalotórax y el abdomen, que luego no me lo ponéis bien en el examen”.
-Se me ha olvidado coger el extintor…quizás así podríamos haberlas asustado- se lamentaba Juan el conserje.
-Sí, sí… Mira, a mí el otro día me paró la Guardia Civil y me pidió el carnet. Pero qué casualidad que se me había olvidado. Yo les dije que no lo llevaba encima, pero que les juraba que yo lo tenía. Pero no sirvió de nada…Me llegó el regalito: una multa- dijo, como otro no podía ser, César el profesor de Inglés, que siempre ponía eso de ejemplo para los alumnos a los que se les olvidaba el cuaderno. –“Venga, repasemos algo de gramática con esa cancioncilla tan pegadiza”.
Todos los alumnos comenzaron a cantar la cancioncilla sobre gramática que César les había enseñado: “-¡Does, la tercera del singular, se le quita al verbo la –s final, la –s final, la –s final, dubidubidú, dubidubidá!”
-¡Las arañas invaden nuestro querido “Rincón de la Lectura”! ¡Se suben por encima de los libros!-sollozó Carmela, la encargada del “Rincón de la Lectura”.
-¡Atención! Colocaros todos delante del ventanal con la pancarta del I.E.S Roche, que vamos a echarnos una foto con las arañas de fondo-dijo “El Baena”.
Todos nos colocamos y nos echamos la foto. Siempre hacíamos esto para todas las actividades, y para esto, pues también.
-Si tuviéramos ingredientes aquí, podríamos hacer crêpes para que las arañas se distrajeran y pudiéramos salir de aquí tranquilos-comentó Inma, la profesora de Francés.
Con el hambre que tenía, la idea de hacer crêpes me levantó más el apetito.
-Dibujemos la mitad de una araña, y la otra mitad, la haremos con un papel cebolla haciendo su eje de simetría-propuso Marisa, la profesora de Plástica, muy entusiasmada.
-¡Mirar! El tiempo atmosférico ha cambiado. Ha salido el Sol. No confundáis el tiempo atmosférico con el clima, porque son término distintos-explicó Armando, el profesor de Sociales, al observar que el Sol iluminó un poco la biblioteca.
-Por favor, calentar un poco, por si tuviéramos que salir corriendo, para no provocar lesiones. ¿Entendido?-nos advirtió Covadonga, la profesora de Educación Física.
Un chico, se dirigió hacia el maestro de Música, para comentarle una idea que había tenido:
-¡Maestro!
-Dime ALUMNO.
-Si tocas la flauta, quizás las arañas se vayan…. Así como en el cuento de “El Flautista de Hamelín”.
Antonio se dispuso a tocar todo tipo de escalas durante unos minutos, pero las arañas seguían en el mismo lugar.
Antonio Caballero, el profesor de Tecnología, estaba con el ordenador, cuando dijo en voz alta:
-“¡Sansacabó! Tengo la solución. Propongo que Don Manuel Baena cante una canción, a ver si así las arañas se marchan…”
Toda propuesta era válida, así que “El Baena”, comenzó a cantar fuertemente:Todo es de color…todo es de color….todo es de color….todo es de color.
Todo el mundo cuenta sus penas,
pidiendo la comprensión,
quién cuenta sus alegrías,
no comprende al que sufrió…
¡Increíble! Todos vimos cómo las arañas se marchaban rápidamente del instituto, menos “El Baena”, que siguió cantando…
Salimos corriendo de la biblioteca. ¡No había ni una araña! Al día siguiente, salimos en el “Diario de Cádiz”. Estaba la foto que “El Baena” nos había echado en la biblioteca y el artículo decía así:
"Salvados por un cántico", El instituto IES Roche de Conil de la Frontera es invadido por una plaga de arañas. Estas no se marchan, hasta que don Manuel Baena Ruiz, profesor del centro, canta "Todo es de Color", de Lole y Manuel. Al escuchar al profesor cantando, las arañas salieron de allí disparadas como cohetes.
Para que luego digan que seguimos siempre con la misma rutina.

Elena Basallote Leal, 3º de ESO A.

Redacción sobre "El Instituto". Curso 2011/2012

El instituto
Este relato es fruto de la observación sistemática de un grupo de científicos realizado en varios institutos por eso, puedo decir que está basado en hechos reales.
El instituto es el hábitat natural de muchos seres:
- Los marroneros: niños que odian el instituto y esperan a los 16 para irse y lo pagan con los demás o “la lían” como les llaman ellos a molestar y hacer tonterías.
- Los empollones: especie en peligro de extinción. Son niños que se preocupan por sus estudios sacan buenas notas y traen toda la tareas. Suelen ser foco de burla por su escasa fuerza y sus miedos al conflicto
- Los pelotas: suelen ser niños que sacaban malas notas y como, supuestamente, ahora estudian siempre responden cuando no les toca, dicen cosas estúpidas o hacen preguntas que ya saben sólo para hacer ver que les interesa.
- Los chivatos: Especie ruin y rastrera. Tienen un cierto parecido a los “pelotas” sólo que estos disfrutan metiéndose donde no les llaman y comunicándoselo al profesorado. Esta especie es las que más “palos” se llevan de los “marroneros”.
- Los porretas : especie de “marroneros” que se las da de guay, fuman diversas cosas y suelen molestar a los compañeros con el mechero.
- Las marujas: subespecie de el chivato pero en femenino. Estas señoritas no suelen comunicárselo al profesorado suelen hablar de cosas si sentido como por ejemplo “Qué bueno está el Cristiano Ronaldo ¡quién lo cogiera!”
- Los profesores o seguratas llamados así por los “marroneros”. Hay varios tipos: los “viejos”, los “guays”…
Los que peores empiezan el curso son los nuevos profesores, si no empiezan duro los “marroneros” se los comen. Un profesor debe ejercer respeto cuando esta enfadado o en un apuro, para ello hace uso de su arma letal “el parte” que actúa como escudo pero que, de tanto usarlo, se ha convertido para los “marroneros” en un simple papel con letras y una firma que te hace el favor de relajarte abajo o si llegas a los cinco tomarte unas vacaciones.
Un momento especial de cualquier instituto es el recreo querido y amado por todas las especies. El recreo tiene lugar en el patio que se reparte en varias zonas:
a) La fuente: lugar donde los niños supuestamente beben agua. Allí se encuentran algunos “marroneros” y “porretas” que tiran piedras a todos los que no sean de su especie.
b) La biblioteca: hábitat natural de los “empollones y “pelotas” donde estudian, se creen importantes y tienen protección.
c) El rincón de la lectura: lugar de reunión de las “marujas” y los “pelotas”
d) Los baños: espacio donde se hacen las necesidades y donde los “porretas” dan honor a su nombre. El baño femenino es otro lugar donde se reúnen las “marujas” para hablar en privado.
e) La cafetería: zona donde todas las especies se reúnen para comprar comida aquí habita una especie bastante especial…
* El gorrón: es una subclase que puede ser por ejemplo un porreta, maruja, marronero…
Esta especie espera a que te compres algo para decirte “illo echa una” y si dices no se ponen pesados hasta que le das algo. Igual pasa con el dinero “illo déjame 1€ y mañana te lo doy” mentira ese euro no lo verás mas en tu vida
Como se dijo al principio estas son algunas de las especies que hay en los institutos.
Fin
Antonio Peralta 2º B




 

Presentación

El departamento de Lengua castellana y literatura desea fomentar -como desde varios años llevamos haciendo- las propias creaciones de nuestros alumnos y alumnas. 
Con ello, en este espacio podrás encontrar textos que nuestros alumnos han ido haciendo durante años anteriores. Algunos recordaréis el nombre, otros os daréis cuenta de que sois vosotros mismos y que, incluso ya  no os acordabáis de lo que habíais escrito años atrás... Por eso, el departamento de Lengua os quiere hacer un pequeño homenaje en muestra de gratitud por vuestra colaboración y creatividad.

 
A partir de ahora, intentaremos publicar en este blog todas aquellas creaciones que habéis hecho y que los alumnos y alumnas que hoy estudian con nosotros harán en un futuro.

¡¡¡Bienvenidos!!!